PROJEKT EDUKACYJNY "MIŚ EMOTEK"

PROJEKT EDUKACYJNY "Miś Emotek"

Cel główny projektu „Miś Emotek”

Wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci w wieku 4–6 lat poprzez kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania, wyrażania i rozumienia emocji własnych oraz innych osób, a także rozwijanie empatii i poznawanie bezpiecznych sposobów radzenia sobie z różnymi stanami emocjonalnymi.

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, takie jak radość, smutek, złość, strach, zdziwienie czy wstyd;
• dostrzega emocje u innych osób na podstawie mimiki, gestów, zachowania i tonu głosu;
• uczy się rozpoznawać własne emocje i mówić o swoich uczuciach;
• rozumie, że wszystkie emocje są naturalne i mogą pojawiać się w różnych sytuacjach;
• poznaje sytuacje, które mogą wywoływać określone emocje;
• uczy się wyrażać emocje w sposób bezpieczny i akceptowany społecznie;
• poznaje proste sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami, np. ze złością, smutkiem czy strachem;
• rozwija empatię i wrażliwość na uczucia oraz potrzeby innych osób;
• uczy się reagować na emocje innych dzieci, np. pocieszać, wspierać i proponować pomoc;
• rozwija umiejętność komunikowania swoich potrzeb i uczuć;
• wzmacnia poczucie własnej wartości i bezpieczeństwa;
• rozwija umiejętność współpracy i funkcjonowania w grupie;
• aktywnie uczestniczy w zabawach, rozmowach i ćwiczeniach dotyczących emocji.

Sposób realizacji projektu

Projekt będzie realizowany w formie cyklu około 30-minutowych zajęć edukacyjnych dla dzieci w wieku 4–6 lat. Każde spotkanie będzie poświęcone wybranej emocji. Głównym bohaterem zajęć będzie maskotka – Miś Emotek – który za pomocą wymiennych „emotek”, przedstawiających różne wyrazy twarzy, będzie prezentował dzieciom określone emocje
i zachęcał je do rozmowy o uczuciach.

Realizacja poszczególnych zajęć będzie obejmowała:

• powitanie dzieci z Misiem Emotkiem i prezentację emocji będącej tematem spotkania;
• rozpoznawanie i nazywanie emocji przedstawionej za pomocą „emotki”;
• rozmowę kierowaną dotyczącą sytuacji, w których dzieci mogą odczuwać daną emocję;
• zabawy mimiczne i ruchowe – przedstawianie emocji za pomocą twarzy, gestów, ruchu i postawy ciała;
• krótkie opowiadania, historyjki obrazkowe lub scenki z udziałem Misia Emotka;
• zabawy dramowe i odgrywanie prostych sytuacji związanych z przeżywaniem emocji;
• ćwiczenia pomagające dzieciom określać własne samopoczucie, np. „Jak dziś czuje się mój miś?” lub „Jaką emotkę dziś wybieram?”;
• poznawanie prostych sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami, takich jak spokojne oddychanie, rozmowa z dorosłym, proszenie o pomoc, wyciszenie czy nazwanie tego, co się czuje;
• działania plastyczne, muzyczne i ruchowe związane z omawianą emocją;
• krótkie podsumowanie zajęć i utrwalenie poznanej emocji.

Podczas realizacji projektu wykorzystywane będą przede wszystkim metody aktywizujące, zabawowe i praktyczne, dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci w wieku przedszkolnym. Ważnym elementem będzie stworzenie atmosfery bezpieczeństwa
i akceptacji, w której każde dziecko będzie mogło swobodnie mówić o swoich uczuciach
i doświadczeniach.

Koordynator projektu: mgr Iwona Stańco - psycholog